Facebook Instagram Linkedin Youtube

De Lift Education: sponsors

Een bijzonder woord van dank gaat uit naar onze sponsors. 

Hun steun heeft ons de grootste duw in de rug gegeven om deze school met alle bijhorende facetten vorm te geven. 

Zonder sponsoring kan een initiatief als De Lift niet bestaan. Wij zorgen voor een toekomst voor onze leerlingen, een toekomst die zij niet zouden hebben indien zij hun weg zouden moeten zoeken in het hedendaags gesubsidieerd onderwijs.

Voor onze werking zijn wij volledig afhankelijk van onze sponsors en het inschrijvingsgeld van de ouders. Dit laatste is zonder sponsoring echter onbetaalbaar.
Indien u of uw bedrijf geïnteresseerd bent om ons enthousiaste initiatief te steunen, zijn wij en onze leerlingen u onnoemelijk erkentelijk.

Een gift kan u doen op het rekeningnummer BE 65 0688 9977 8996. U kan ons contacteren op info@delifteducation.be of telefonisch op het nummer 0476 91 00 66 of 0478 95 01 39.

Wij zorgen voor een return voor uw bedrijf.

Heeft u een opening van een bedrijf of winkel, een verjaardagsfeest of een ander evenement? Misschien kan u de genodigden verzoeken om De Lift te steunen in plaats van de vele bloemen waar u toch geen weg mee weet. Iedere bijdrage betekent voor onze school een groot verschil en tevens geeft het uw bedrijf een sociale uitstraling.

Binnen de Koning Boudewijnstichting kan u ook een gift doen voor de Vrienden van De Lift. Er zijn leerlingen die echt nood hebben aan ons onderwijsaanbod, maar voor wie het financieel niet haalbaar is om in te schrijven. Vanuit dit steunfonds willen we hen ondersteuning bieden.
U kunt hier eenvoudig een storting doen.

Het Fonds Vrienden van De Lift Education is opgericht door bevriende filantropen en wordt beheerd door de Koning Boudewijnstichting. Giften aan de Stichting van schenkers met een fiscale woonplaats in België vanaf €40 per jaar geven aanleiding tot een belastingvermindering van 45% op het werkelijk gestorte bedrag (art. 145/33 WIB).

ONZE SPONSORS

 Onze droom is dat onze school voor zoveel mogelijk ouders financieel haalbaar wordt. We willen dat jongeren die tot onze doelgroep behoren (en nu uitvallen in de bestaande onderwijsvormen) een nieuwe start kunnen maken met de focus op hun mogelijkheden in plaats van op hun beperkingen. Iedere leerling heeft immers recht op het ontplooien van zijn kwaliteiten.

Aan alle sponsors: van harte dank

Hartelijk bedankt sponsors!

Dankzij onze sponsors slagen we er in om het inschrijvingsgeld zoveel mogelijk te drukken. Op de eerste plaats bedanken we Danny Geenens van Cronos, die de opstart van onze school mee mogelijk maakte door ons fantastische informatici ter beschikking te stellen. Ondertussen mogen we via Jef de Wit en Dirk Deroost nog steeds rekenen op steun vanuit Cronos voor onze IT-leerkrachten. Zonder hen durven we De Lift Education zelfs geen informaticaschool te noemen. Ook dank aan Passwerk en vooral Dirk Rombaut die ons in verbinding bracht brengt met tal van personen en organisaties binnen de sector. Beelen advocaten zorgt zowel voor financiële, organisatorische als juridische steun.

Onze eerste wankele stappen in de zoektocht naar de juiste richting werden met goede raad en hoop ondersteund door de familie Ringoot van privéschool De Leerwijzer. Ook bij ons diplomagericht aanbod, waarbij we leerlingen voorbereiden op de Examencommissie van de Vlaamse Gemeenschap, blijven ze betrokken met gerichte oriënteringsadviezen. Dankzij de stad Diest kunnen we gebruik maken van de uitzonderlijke locatie op de Citadel: de ideale uitvalsbasis midden in het centrum en toch rustig gelegen.

Dankzij de steun van de Nationale Loterij kreeg De Lift de kans om professioneel computermateriaal en andere lesmaterialen aan te kopen. We danken ook de heer en mevrouw Vriens die met hun netwerk de school onder andere in verbinding brachten met de Nationale Loterij.

De steun van CERA, Ronde Tafel 21 Tienen, AFC Leuven, Marc Vic Mavy bvba, Joli Lodger, Marva Parken en Rotary Club Leuven-Rotselaar gaf ons de kans om onder andere een boeiende vakantiewerking aan te bieden, maar ook leerrijke uitstappen te organiseren en degelijke materialen aan te kopen.

De steun van Datamundi BV, Notaris Bernard Indekeu, Notarissen Honorez Marc en Cedric, Elbefar NV, Ladies Circle Leuven, RedCompass, COLT en de Tempeliers waren van groot belang voor onze school. Zij gaven ons de kans om allerlei boeiende lesmaterialen en lespakketten aan te bieden.

Club Agora Diest Demerdal steunt De Lift met giften. Een groot aantal laptops kregen we geschonken van QbD. Onze evenementen worden steeds verzorgd door wijnhandel Van Geyseghem nv en familie Lassaut (Disciples Escoffier).

Tot slot danken wij ook de particulieren / bedrijven / clubs die ons een schenking deden van harte:

ONZE DONATEURS

Lijst met donateurs

We danken volgende personen van harte voor hun gift! Ook dankzij jullie steun werd De Lift Education een realiteit!

Jan Tombeur, Stichting Familie Vanaudenhove, Paul Goosssens Supplies Express nv, Agoria, Aerts Luc, Arnauts Herman, Baumans – Van Eyken, Beelen Advocaten, Belfius Tienen, Berckenbosch Hubert, Bogaert Peter, Brouwers Sarah, De Groot Claudia, De Keuster Dirk, De Mulder Yvette, De Neef en Partners, Debie Jan, Decuyper Geert, Deridder Pascal, Devlies Carl, Donders Gilbert, Pierre Dotremont, Favere Philippe, Fifty-One Club Leuven, Geuens Ludo, Gooris Stef, Hofmann Ilse, Marc en Cedric Honorez, Houben NV, Indekeu Bernard, Janssens Sandra, Jeurissen Stephan, Lenaerts-Claes Guido, Mieke, Leysimmo, M2Q NV, Medice bvba, Michiels & Stroeykens, Michiels Guy, Mottie Katrien, Peuskens Joseph, Restaurant Arenberg, Sanders Jacques, Serneels Christophe, Smits Luc, Smolders Jean-Luc, Supefra NV, Van Geyseghem NV, Vandenputte-Vranckx, Vandersypen-Nys, Vandevelde Karel en Nicole, Verbinnen-Bessemans, Vercruysse Philippe, Vermoote Patrick, Vygh Marc, Wijnclub Haut Marbuzet, Tallon Eric en Vincent, Vriens Gust, Marileen en Wout, Restaurant Meerdael, Kestens Pieter en Klaartje, Veeckmans-Recko, Dora bvba, Bergers Koen, De Saegher Tom, Paulussen Henriette, Ieven Guido, PSK Architecten, Cosemans Evi, Hendrix Stephan, Mostaert & Van Elslande, MAX Beheer, Bogaert & Bosmans, Croes bvba, Caeyers Sofie, De Winter André, Lebon Marc, Lion’s Club Sint-Joris-Winge, Verdyck-Janssens, Design Expo Systems, Fotoclub LichtVast, Boekverkoop Annabelle Peeters, Luc Dhont en Dymphna De La Ruelle, Dirk Michiels, Studio Beau-Thee, Elbefar nv, Spiritus-Kempeneers Bert en Elke, Lenaerts-Van Lancker Mathias en Kelly, Petitjean Chantal, PVMT BVBA, Keuleers-Lejeune Nick en Lotte, Vanhaecht-Labey, Ivo Massie, Maria Blckx, Maria Stillaert, Martine Verheyleweghen, De Backer-Sunt Marjolein en Tom . 

Brecht Kuppens

Hans Jochems

Hans Jochems genoot zijn opleiding Bio-ingenieur in Leuven en Gent, en werkte voor het Instituut voor Natuur en Bos, later voor Defensie. Sinds 2020 is hij de gedreven ondernemer van Kenterwerk: een industriële dienst voor medemensen met een zoektocht. Via Kenterwerk starten mensen 1 dag per week in een bedrijf naar keuze, met een hogere zelfwaarde als gevolg. Op ASS-school De Lift geeft hij Wiskunde, Wetenschappen, Arbeidsattitudes en Muziek.

Manuel Renders

Kim Wouters

Anthony Dendauw


Begeleider leerlingen zelfredzaamheid

We willen onze leerlingen meer aanbieden dan ‘schoolse’ lesinhoud. We vinden het belangrijk om hen voor te bereiden op het leven als volwassene. Daarom willen we hen individueel laten kennismaken met huishoudelijke taken zoals opruimen, afwassen, inkopen doen, het bereiden van een eenvoudige maaltijd, poetsen, … Hiervoor zoeken we een vrijwilliger die met beide voeten in het echte leven staat, en onze leerlingen hierin kan begeleiden.

We geven les op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag van 9u tot 17u. De uren en taken kunnen in onderling overleg gekozen worden.

Isabel Baele

Jeroen Luyten

Logeergezin

Aangezien er leerlingen zijn die nood hebben aan dit lesaanbod, maar ver van Diest wonen, zijn we op zoek naar een overnachtingsaanbod in samenwerking met gezinnen. We bieden hierbij ondersteuning in de aanpak en uitleg ASS, een vergoeding, telefonische permanentie,… Het gaat hierbij over twee overnachtingen per week: namelijk van maandag op dinsdag, en van donderdag op vrijdag. De school start om 9u en duurt tot 17u. Nadien vragen we het gezin een warme maaltijd aan te bieden, een aparte slaapkamer te voorzien en een badkamer die gebruikt mag worden door de jongere ter beschikking te stellen. Er moet geen huiswerk gemaakt worden. Ook voor het vervoer van en naar het gezin kunnen wij mee een oplossing zoeken. We werken hierbij samen met de pleeggezinnendienst (logeerzorg).

Begeleider voor- en naschoolse opvang

We hopen op vrijwilligers die willen instaan voor de voor- en naschoolse opvang. Deze gaat door van 8u tot 9u en van 17u tot 18u. Er mag gebruik gemaakt worden van de leslokalen en de grote sporthal (indien deze vrij is).
 

Begeleider leerlingenvervoer

Aangezien onze leerlingen vaak van ver komen en openbaar vervoer niet steeds haalbaar is, zijn we op zoek naar vrijwilligers de leerlingen van en naar school willen brengen. We voorzien een vrijwilligersvergoeding per uur (€2,5/u) en een kilometervergoeding (€0,25/km). De Lift brengt voor iedere opdracht een vrijwilligersverzekering in orde.
 


Begeleider voor lesondersteuning en begeleiding tijdensde pauzes

We zoeken vrijwilligers die de leerkrachten enkele uren willen ondersteunen in hun lesopdracht. We geven les aan groepjes van 4 kinderen per leerkracht. Aangezien onze doelgroep (jongeren met autisme) een ver doorgedreven aanpak op maat nodig heeft, is dit een zeer intensieve onderwijsmethode.
We hopen op vrijwilligers die deze lessen kunnen ondersteunen. Hierbij verwachten we geen kennis van de te onderwijzen vakken, maar wel voeling met de doelgroep en zin om de handen uit de mouwen te steken.
Ook vrijwilligers met IT-kennis zijn van harte welkom en kunnen gericht mee de informaticalessen ondersteunen. We voorzien een vrijwilligersvergoeding per uur (€ 3/u) en een kilometervergoeding (€ 0,30/km). De Lift brengt voor iedere opdracht een vrijwilligersverzekering in orde.
We denken hierbij aan het aanmoedigen van de leerlingen, een oogje in het zeil houden, bekijken of iedereen de les kan volgen, pauze-toezicht, de leerkrachten ontlasten met kleine praktische taken zoals een kopie maken of de tafel dekken,… Ook 1 van deze taken uit handen kunnen geven zou al een zeer welkome ondersteuning zijn!

We geven les op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag van 9u tot 17u. De uren en taken kunnen in onderling overleg gekozen worden.

Pieter Rosseel

Als master in de productontwikkeling met een brede achtergrond in zowel design als ICT en elektronica startte ik een ontwerpbureau dat zich specialiseert in het maken van fysieke prototypes.

Zelf kreeg ik op jonge leeftijd de diagnose ASS en heb gedurende mijn lange schoolcarrière geworsteld met de aanpak die mij voorgeschoteld werd. Door goede ondersteuning en projectmatig werken op basis van mijn interesses bezit ik vandaag een skillset die uniek en gegeerd is.

Ik ben ervan overtuigd dat mijn situatie niet uniek is en net daarom wil ik de studenten van de lift aansporen en ondersteunen om een eigen uniek profiel te ontwikkelen.

Kristine Smeekens

Sinds 1995 werk ik bij Cronos. De eerste 15 jaar heb ik als ICT-consultant gewerkt, met specialisatie in Oracle. Binnen deze omgeving heb ik een expertise opgebouwd in de Developer tools (vooral Reporting), Oracle Designer en Oracle Applications. Ik heb BI ervaring met Cognos en OBIEE.

De laatste 5 jaar heb ik me gespecialiseerd in de leasing van bedrijfswagens voor Cronos en dit op de hoofdzetel van Cronos zelf. Hier stond ik ook in voor het IT gedeelte van dit wagenpark.

In die 5 jaar heb ik ook de kans gekregen om mijn passie verder uit te bouwen bij CronosKids. Al 4 jaar organiseer en begeleid ik de kinderopvang in de vakantieperiode, alsook kinderworkshops, Gamedagen,…

Eind 2017 behaal ik ook een certificaat van Kindercoach en Alpha Silva Mindtraining.

Ondertussen ben ik Transformatie Coach en begeleid ik bij Cronos intern mensen persoonlijk.

In het schooljaar 2015-2016 heb ik de kans gekregen om mijn ICT kennis terug in de praktijk te brengen bij De Lift. Werken met jongeren met ASS was voor mij een enorm mooie ervaring. Ook mijn coaching-skills zijn zeker van pas gekomen. Mijn stagebegeleiding die tot een effectieve job leidde bij Cronos bracht me veel voldoening. Fijn dat een leerling van De Lift nu als werknemer bij Cronos werkt.

Ik geef ondertussen geen IT-les meer, maar blijf betrokken bij De Lift en help de school waar ik kan.

Cindy Smits

Sinds 2006 actief in de ICT-sector als consultant, maar hiervoor was ik ook al veel met technologie bezig. Ik ben een echte technologie en gadget freak.
Ik heb op meerdere projecten gewerkt en ben o.a. bezig geweest met dashboarding, project reporting, testing, supplier management, training, operational support, user management, incident management en change management.

Begin 2014 gooide ik alles om en ging ik van consultancy naar lesgeven en richtte ik Digitale Wolven binnen Cronos op. Hier hou ik me nu fulltime mee bezig. Bij Digitale Wolven brengen we IT naar de kinderen. We gaan workshops geven in de klas, tijdens vakantie opvang, naschools, op digitale verjaardagsfeestjes, .. We zijn niet bang om nieuwe dingen te proberen en gaan vanaf de kleuterklas tem het secundair onderwijs aan de slag met programmeren, robots, websites, virtual reality, augmented reality, … We proberen kinderen zo warm te maken voor STEM en proberen hen te laten creëeren ipv consumeren.

Ik gaf Informatica bij De Lift vanaf de start op 1 september 2014. Ik heb hier gedurende 2 jaar zelf lesgegeven en ben nu nog steeds betrokken en help de school waar ik helpen kan met bv mijn ervaringen bij Digitale Wolven. Het is voor mij een hele leerrijke en leuke ervaring geweest om op een andere manier les te kunnen geven. Het is heel mooi om de kinderen te zien openbloeien als ze met hun passie bezig kunnen zijn!

Ik werk enorm graag met kinderen en ICT is mijn passie. Daarom ben ik ook in mijn vrije tijd met dit alles bezig als coach bij Coderdojo. Dit is een vrijwilligersorganisatie die maandelijkse sessies organiseert om kinderen te leren programmeren en die hiermee ook het toekomstig tekort aan informatici wil aanpakken. Je kan me meestal vinden in de dojo bij Technopolis.
Verder ben ik ook EU Code Week Ambassador en probeer ik iedereen warm te maken om deel te nemen aan EU Code Week.
Ook zit ik in de organisatie van Coolest Projects. Via deze beurs proberen we kinderen ook warm te maken om met technologie aan de slag te gaan. In 2016 hadden we onze eerste editie en wegens het grote succes zijn we gestart met de opstart van een volgende editie!

Gert Van Assche

 

Opgegroeid in een familie van lesgevers en met een diploma “leerkracht Nederlands Geschiedenis Aardrijkskunde” de schoolbanken verlaten. Maar dan van het voorspelde pad afgeweken en “altijd in computers gezeten”: lesgever informatica aan volwassenen, helpdesk bij een hardwarebedrijf, ontwikkelaar van CBTs (computer based trainings), websites, applicaties, IT manager, Development Manager, Operations Manager, … Uiteindelijk gespecialiseerd geraakt in de magische, technische kant van vertalen, maar een generalist in hart en nieren gebleven.

Al 10 jaar zelfstandige ondernemer: eigenaar van Datamundi en mede-eigenaar van Symbyonics. Datamundi verbetert de bedrijfsprocessen en dataverwerking van vertaalbedrijven. Symbyonics probeert de economische frictie tussen mens en artificiële intelligente machines te verminderen. Ons eerste product is Fair Trade Translation. We “voorspellen” hier wanneer een tekst op zinsniveau goed of slecht vertaald zal worden door machine vertaal systemen zoals Google Translate. Voor beide bedrijven heb ik vooral klanten in het grote en verre buitenland, en werk ik met machine learning en artificiële intelligentie.

Altijd zeer geboeid geweest in de menselijke geest, in al wat goed en fout loopt. Ik haal veel vreugde uit coaching (mijn natuurlijke managementstijl) en het wijzer maken van anderen. Iets moeilijks zo vereenvoudigen dat het begrijpelijk wordt, en van dit punt de complexiteit weer opbouwen. Veel geleerd uit “Simplexity: Why Simple Things Become Complex (and How Complex Things Can Be Made Simple)” van Jeffrey Kluger.

In de weinige vrije tijd die er overschiet ben ik vooral bezig met houtbewerking en met het ondersteunen van initiatieven en mensen die ik enorm bewonder: Amnesty International, apopo.org, GravityLight, Vluchtelingen Werk Vlaanderen, Repair Café, Natuurpunt… Om de wereld te verbeteren moet een mens het warm water niet uitvinden. Af en toe een steentje bijdragen, helpt ook al.

Uit ervaring weet ik dat technische kennis belangrijk en waardevol is, maar het inzicht hoe deze kennis te gebruiken, nieuwsgierigheid en de intrinsieke motivatie en het doorzettingsvermogen om nieuwe dingen te leren, het geduld en de communicatieve vaardigheden om dit met anderen te delen, het kunnen focussen en het samen-werken, maken het verschil. In mijn lessen wil ik niet alleen het zuiver technische aan bod laten komen, maar ook de menselijke kant van de informatica: een behoefte opmerken, deze analyseren, samen een oplossing verzinnen, de juiste tools kiezen, een oplossing uitwerken, deze aftoetsen en ook uitleggen aan de gebruiker, het samenwerken met andere ontwikkelaars… De verschillende hoeden die techneuten dragen, dàt zijn de dingen die ik tussen de bit en de bytes niet uit het oog wil verliezen.

Dave Vanbrabant

Sinds 2000 ben ik actief als ICT-consultant, maar de passie voor alles wat met computers te maken had, is al veel vroeger ontstaan. Door eenvoudige programma’s te schrijven, is dit uiteindelijk gegroeid tot het punt waarop ik besloot er mijn carrière van te maken.

De eerste jaren van mijn loopbaan werd ik vooral ingeschakeld om websites en PC-applicaties te ontwikkelen. Vervolgens ben ik mij meer en meer op het vlak van infrastructuur- en serversystemen gaan verdiepen en heb hierin ook verschillende grote projecten mee doorlopen. Hierbij kon ik op mijn ontwikkelachtergrond verderbouwen om terugkerende taken te automatiseren om alzo het beheer van deze omgevingen zo vlot mogelijk te laten verlopen.

Bij de volgende stap in mijn carrière wou ik mij meer toespitsen op bedrijfsprocessen en de verantwoordelijkheden die gepaard gaan met het uitwerken, opzetten en beschikbaar houden van ICT-omgevingen voor bedrijven en hun medewerkers.

Al deze ervaringen combineren we nu in ons bedrijf (http://www.iw.be) om informatie-oplossingen te ontwikkelen voor het platform Microsoft SharePoint. Hierop helpen we bedrijven hun informatie te structureren op een efficiënte en effectieve manier. Dat vergemakkelijkt niet alleen de samenwerking binnen het bedrijf, maar ook deze met partners en klanten. Om deze oplossingen optimaal uit te werken, nemen we tijdens de ontwikkeling verschillende taken en rollen op ons gaande van projectleiding, oplossingsarchitectuur, infrastructuur en optimalisatie tot de ontwikkeling en functionele uitwerking. Nadat onze oplossing uitgewerkt is, bieden we operationele ondersteuning en opleiding aan.

Bert Nussbaum

 

Met een opleiding Architectuur en Stedenbouw op zak, verwacht je niet meteen in het onderwijs terecht te komen. Zowel tijdens mijn kinderjaren, als tijdens mijn opleidingen ben ik echter steeds geboeid geweest door grafische vormgeving en bewegende beelden, maar ook door het vertellen van verhaaltjes.

Ik stond als kind steeds te popelen om iedereen mijn tekeningen te tonen en al mijn cursussen stonden vol met plattegronden en perspectieftekeningen van woningen. De evidente keuze leek om Architectuur gaan te studeren (PHL te Diepenbeek) en daar heb ik geen enkel moment spijt van. Samen met de opleiding Stedenbouw (Universiteit Antwerpen) waren dit twee opleidingen waar ik ook mijn grafisch ei (Adobe Suite) kwijt kon en leerde ik mezelf de kunst van het animeren aan. Ik ben begonnen met 3D-modelleren (Sketchup, Revit, Inventor, ArchiCAD,…) om later ook 2D-animatie (After Effects) onder de knie te krijgen. Ook kennis over video-montage (Premiere Pro) bleek een hiaat in mijn kennis, dus ging ik zelf aan de slag door online tutorials en cursussen te volgen.

Na de arbeidsmarkt eerder creatief te ontdekken (als stedenbouwkundige, leerkracht secundair onderwijs en grafisch ontwerper/animator), mag ik vandaag met trots zeggen dat ik als zelfstandige/freelance Stedenbouwkundige en 2D-/3D-animator een sterke variatie aan opdrachten kan uitoefenen. De combinatie lijkt ietwat uniek, maar het zijn wel twee passies die ik al te graag combineer op professioneel vlak.

Mijn werkzaamheden hebben steeds één gemeenschappelijke basis: ‘Storytelling’. De manier om duidelijk, gestructureerd en overzichtelijk informatie/kennis te delen met de rest van de wereld en zo mijn maatschappelijk steentje bij te dragen. Ik ben dan ook zeer verheugd om les te mogen geven bij De Lift Education vzw en de leerlingen te helpen in hun groeitraject.

Tania Kestens

Als klein meisje ging ik heel graag naar school. Op school was ik ook iemand die graag de anderen verder hielp.. Daarnaast is dansen ook altijd mijn passie geweest.  Ergens was het voorbestemd dat ik leerkracht zou worden.

Maar, zoals veel pubers, wist ik het als 17-jarige puber allemaal niet zo goed. Het doodgraag naar school gaan veranderde in zo snel mogelijk willen stoppen met school. Ik ging dus snel aan het werk als administratief bediende. Hierbij mocht is vakantieactiviteiten voor tieners uitwerken en begeleiden. Ik ontdekte dat werken met jongeren mij enorm lag en dat het sociale luikje voor mij cruciaal is om mij gelukkig te voelen in een job.

Werken met jongeren is een boeiende uitdaging. Als je bij hen bent dan voel je leven, ze zijn bezig met hun dromen, ze zijn bezig met hun angsten, ze zijn bezig met verliefdheid, liefdesverdriet,… kortom ze zijn bezig met zichzelf als een individu te ontdekken. Hen hierin mee kunnen helpen, begeleiden, troosten, raad geven,… is voor mij een zaligheid om te kunnen doen. Het deed een lampje branden bij mij, ik moest gewoon leerkracht worden.

Niet gemakkelijk om te doen, studies combineren met een startend gezin… Maar ik heb het toch maar gedaan en voilà, vanaf mijn 35ste levensjaar ben ik voorgoed leerkracht geworden. Ik ben nog steeds leerkracht Dactylo/Toegepaste Informatica, kantoortechnieken en stagebegeleidster op mijn eerste school. Ik ben BA Campus Stassart te Mechelen nog steeds enorm dankbaar dat het team en de leerlingen mij hebben kunnen ontplooien tot de leerkracht die ik nu ben.

En nuheb ik zelf een zoon die ook als puber zijn juiste weg aan het zoeken is. Bovendien heeft hij ASS. Ik moet zeggen dat het bij je eigen kind een hele uitdaging is maar ook een zeer verrijkende leerschool, vooral op het vlak van autisme. Dan kruisen er ander paden, die enorm boeiend zijn. Een volgende droomjob biedt zich aan, lesgeven bij De Lift Education. Wat ben ik toch een gelukzak!

Brecht Kuppens

Paul Koninckx

In de middelbare school volgde ik de richting wetenschappen-wiskunde aan het Koninklijk Atheneum in Diest.

Na deze studie trok ik naar de Vrije Universiteit Brussel en koos voor de opleiding handelsingenieur.
Maar al snel bleek mijn interesse meer uit te gaan naar de zachte humane wetenschappen.

Het leren luisteren naar mensen en me trachten in te leven in hun bezorgdheden en bekommernissen, dat sluit bijzonder goed aan bij mijn persoonlijkheid.

In 2016 behaalde ik mijn masterdiploma in de klinische psychologie.

Tijdens één van mijn eerste jobs, een interim betrekking als psycholoog in het BuSO, werd het voor mij snel duidelijk dat de omgang met deze leerlingen die een bijzondere zorg nodig hadden, me veel voldoening gaf.
Onderwijs is mij bovendien niet vreemd, aangezien mijn moeder meer dan 40 jaar voor de klas heeft gestaan.

Lesgeven in een school voor jongeren met autisme, waar onderwijs op maat wordt aangeboden door een dynamisch en hecht team van gemotiveerde lesgevers, leek me dan ook een geweldige opportuniteit. Op die manier kan ik bijdragen aan de ontplooiing van deze jongeren.

Ted Kappetijn

Mijn naam is Ted KAPPETIJN.

Samen met mijn vrouw Katrien BEELEN (bestuurder) en schoonvader Bert BEELEN (voorzitter) ben ik initiatiefnemer van deze school en stichtend lid van de VZW.

Ook na de oprichting in 2014  ben ik steeds betrokken gebleven bij de school, zowel met diverse hand – en spandiensten alsook als lid van onze stuurgroep.

Sinds oktober 2017 geef ik een aantal uren per week les op school, ik sta met name mee in voor de lessen Engels.

Verder studeerde ik Juridisch Politieke Wetenschappen in Leiden (Nl) en daarna Rechten in Brussel en werk nu – na eerst kabinetsmedewerker en ambtenaar te zijn geweest- al sinds 2008 als advocaat.

Samen met Katrien Beelen heb ik drie prachtige kinderen waarvan de oudste ook naar school gaat in De Lift.

Jan Rosseel

Dertig jaar breng ik al ervaring met mij mee in hard- en software naar De Lift, alsook een brede niet-professionele achtergrond.

Na mijn opleiding burgerlijk ingenieur elektronica bleef ik “plakken” in Leuven om mijn doctoraat te behalen na onderzoekswerk bij IMEC. Software – en meer bepaald de software dicht bij de hardware – was echter al altijd mijn passie. Mijn carrière heeft zich dan ook meestal op het grensvlak tussen hardware en software gesitueerd. Bij Eonic&Wind River Systems was ik verantwoordelijk voor een “multi-processor real-time operating system” dat zijn toepassingen had “From deep space to deep sea” in allerlei radar, sonar en beeldverwerkingstoepassingen. Uit deze periode heb ik mijn C/C++ ervaring, met focus op performantie en efficiëntie.

Bij Thomson/Technicolor werd ik ondergedompeld in de wereld van USB, ADSL modems, bedrade en draadloze netwerken, bluetooth, … Ik leidde ook het ontwerp en de ontwikkeling van een draadloze video speler, jaren voor dit populair werd. Als verantwoordelijke voor de software van de “LiveBox” internet router van France Telecom richtte ik mee SoftAtHome op om de LiveBox software te commercialiseren op bredere basis. Een diepe netwerkkennis is hiervan het resultaat.

Momenteel ben ik actief als bedenker en ontwikkelaar van het SCORA digitaal pupitersysteem voor orkestgebruik. Dit Android gebaseerd systeem maakt o.a. gebruik van Java, Python, Scheme (een Lisp dialect). Gezien de synchronisatie tussen tablets komt ook netwerking en bluetooth hier terug aan bod.

Buiten deze uitgebreide professionele ervaring is er ook het sociale aspect. Als vader in een groot gezin werd ik willens nillens met aspecten van ASS geconfronteerd. Uit deze ervaring weet ik hoe een gepersonaliseerde aanpak kinderen met deze problematiek op het juiste spoor kan zetten, en hen een levenspad kan aanreiken dat dikwijls in een normaal, schools traject niet haalbaar is.

Die individuele aanpak is ook hoe ik mijn ontwikkelteams geleid heb: met respect voor het individu sturend optreden, en hen laten delen in mijn brede ervaring. Een aantal keer heb ik een niet-standaard profiel (lees: waar het niet klikte op school en die dan ook diplomaloos eindigden) “opgevist” en persoonlijk begeleid om hun verdere kansen in hun ontwikkeling te bieden.

Diezelfde aanpak wil ik verderzetten in De Lift om jongeren te interesseren en motiveren voor een carrière in de ICT wereld.

Nathalie Heylen

Sinds mijn kindertijd hou ik van sporten. De keuze om lichamelijke opvoeding en bewegingswetenschappen te studeren lag dan ook voor de hand. Na het behalen van mijn masterdiploma heb ik ook de lerarenopleiding afgerond zodat ik aan de slag kon gaan als leerkracht LO. De voorbije jaren heb ik ervaring opgedaan als sportleerkracht in het secundair onderwijs.

Dansen is al heel lang mijn passie. Hierin ben ik tijdens mijn opleiding en vele bijscholingen dan ook gespecialiseerd. Omdat ik hou van dansen en uitdagingen, heb ik in 2013 mijn eigen dansschool opgericht, Movere in Heist-op-den-Berg. Ik combineer mijn job als artistieke leiding van Movere met deze van leerkracht LO. Dit zorgt voor veel afwisseling wat het allemaal uitdagend maakt.

Tijdens mijn sportlessen vind ik het belangrijk dat de leerlingen plezier beleven aan bewegen en dit elk op hun eigen niveau.

Leen Smekens

Als orthopedagoge en logopediste heb ik meer dan 15 jaar actief meegewerkt in Eureka Leuven. Hier ben ik in contact gekomen met leerlingen met leerproblemen en hun omgeving door diagnostiek, lesgeven, advies aan ouders, scholen en leerkrachten, geven van vormingen, … . Ook was ik enkele jaren beleidsmedewerker.

In september 2016 startte ik mijn eigen praktijk om dit werk verder te zetten. Al heel snel bleek dat ik vooral een sterke affiniteit had met leerlingen met een ASS-profiel. Toen ik als aanvulling op mijn praktijk enkele uren mocht les geven in De Lift, aarzelde ik dan ook geen seconde.

Gedurende de jaren groeide het aantal uren binnen de school, en gaf ik veel verschillende vakken, waaronder voorbereiding examencommissie, sociale vaardigheden, Nederlands, Engels, … . In juni 2021 stopte ik met mijn praktijk, om mijn aandacht volledig op De Lift te kunnen richten.

Mijn ervaring in het privé-onderwijs en ortho-didactische blik gebruik ik graag om de leerlingen en de werking van De Lift te ondersteunen.

Mijn sterkte is het samen met de andere teamleden op zoek gaan naar een gepaste didactische aanpak voor elke leerling.

Sinds september 2021 vorm ik samen met Annemie het directieteam. Hierbij zorg ik vooral voor de praktische en interne organisatie binnen de school.

Sandra Delbeek

 

Al sinds lange tijd ben ik geïnteresseerd in communicatie en stemgebruik. Tijdens veel verschillende ‘eerste baantjes’ ondervond ik dat ik graag contact heb met mensen, van welke soort of maat dan ook. De keuze om logopedie te studeren lag voor de hand. Na grondig speurwerk viel de keuze op de KU Leuven. Ik verhuisde van het noorden van Nederland naar het gezellige België. Een paar jaar later studeerde ik af als logopediste aan de KU Leuven en behaalde ook mijn postgraduaat in de audiologie.

Al snel na het afronden van mijn studie begon ik met werken in verschillende logopedische praktijken. Binnen de kortste keren kwam ik in aanraking met De Lift Education. Ik was meteen onder de indruk van de betrokkenheid en het enthousiasme van het team en de wijze waarop ze de talenten en mogelijkheden van de jongeren helpen ontwikkelen. Ik ben dan ook ontzettend blij dat ik hiervan deel mag uitmaken!

Voor iedereen, ook voor jongeren met ASS, is het van groot belang om je goed te kunnen uitdrukken en anderen te kunnen begrijpen. Op deze school krijgen leerlingen de kans om aan sociale en communicatieve vaardigheden te werken. Ik help hen hierbij tijdens logopedische begeleiding en de vakken Nederlands en Socio-Communicatieve Vaardigheden. Het is zeer motiverend om de stappen te zien die de leerlingen zetten. Tijdens het wekelijkse teamoverleg volg ik de ontwikkelingen op wat betreft de receptieve en expressieve taalvaardigheden van de leerlingen. Hierdoor hoop ik ook buiten de lessen ondersteuning te kunnen bieden en de communicatie te optimaliseren. De logopedische begeleiding wordt thuis voortgezet zodat generalisatie van de oefeningen wordt bevorderd.

Ik ben altijd op zoek naar kansen om kennis en ervaringen op te doen en te delen. Ik volg regelmatig bijscholingen, workshops en online cursussen over uiteenlopende onderwerpen. Momenteel volg ik met veel plezier het postgraduaat Stem in Antwerpen.

Mathias Lenaerts

In 2007 startte ik als jobstudent bij Beelen Advocaten.

Na het behalen van mijn diploma ben ik sinds 2014 de vaste ICT verantwoordelijke / Informaticus van Beelen Advocaten. Hierdoor ben ik verantwoordelijk voor de ICT en al de bijhorende technologie van meer dan 26 medewerkers binnen het kantoor.

Van zodra ik de kans kreeg om les te geven in Informatica, heb ik deze met beide handen gegrepen. Ik werk graag met jongeren en ICT is mijn passie. Mede daardoor sprak dit project mij ten volle aan.

Leerlingen de bijgebrachte kennis zien toepassen in en buiten de schoolbanken geeft mij dan ook enorme voldoening. Hiervoor doe ik het! Daarenboven blijf ik dankzij De Lift Education steeds op de hoogte van de hedendaagse topics van de informaticawereld.

In mijn vrije tijd ontdek ik graag nieuwe dingen en de laatste weetjes in de informaticawereld. Ik help ook kennissen met computerproblemen en bouw op vraag graag nieuwe websites uit. Dit zie ik meer als een leuke hobby, waar ik graag mijn tijd in steek.

Annemie Willekens

Al op jonge leeftijd raakte ik als oppas geboeid door kinderen met autisme. Ik wilde graag met deze doelgroep aan de slag en koos ervoor om opvoedster (graduaat orthopedagogie) te gaan studeren.

Tijdens mijn stages merkte ik dat de taak van pedagoog mij ook aantrok. Daarom studeerde ik verder om mijn kandidaturen en licenties te behalen in de pedagogische wetenschappen (master orthopedagogie).

Ik kreeg de kans om meteen te starten in het Buitengewoon Basisonderwijs Ter Bank te Heverlee, waar ik onder andere de structuur- en auti-klassen mocht ondersteunen.

Vervolgens deed ik ervaring op in het Centrum voor Ontwikkelingsstoornissen (COS) te Leuven en het ExpertiseCentrum Autisme (ECA) te Gasthuisberg, waarbij ik voornamelijk diagnostische en coördinerende taken had. Momenteel werk ik bij de Limburgse Stichting Autisme (LSA) als thuisbegeleidster.

Naast deze betrekking, werk ik reeds verschillende jaren in bijberoep met kinderen en jongeren met autisme.

Vanuit deze achtergrond kreeg ik de kans aangeboden om de opstart van de school De Lift Education van dichtbij mee te maken en mee vorm te kunnen geven.

Binnen de school neem ik coördinerende taken op me, zoals pedagogische ondersteuning tijdens de intervisiemomenten met het team, oudergesprekken, schoolrondleidingen, telefoonpermanentie, klasobservaties met ondersteuning, toekomstplanning, contacten met verwijzers en andere betrokken hulpverleners, terugkoppeling naar de stuurgroep en de inrichtende macht.

Voor deze uitdaging sta ik gelukkig niet alleen. Met trots en vol vertrouwen stel ik jullie graag mijn collega’s, de leden van de stuurgroep en de sponsors voor. Hun enthousiasme en inzet maken deze school tot wat ze geworden is: een kans voor jongeren met autisme om hun talenten te bevrijden en hen een lift naar de toekomst te bieden!

Heb je een vraag voor mij? Ik help je graag verder! Contacteer mij op het nummer 0494 48 21 25 of stuur een mail naar info@delifteducation.be .

Voornaam Achternaam

Lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit magna at, class mi mattis proin molestie dignissim platea urna aenean, nec ligula nisi natoque fermentum turpis etiam curabitur. Vivamus porttitor habitant dapibus quis lobortis sodales et, nullam per platea inceptos commodo nibh mollis, lacus enim dictumst nascetur ut bibendum.

Nullam ante suspendisse curabitur ultricies mauris ornare vel id, varius fermentum praesent commodo scelerisque nostra libero feugiat, quisque platea blandit aenean est suscipit non. Nec aptent odio ultrices ridiculus integer tortor posuere cum dui, placerat imperdiet auctor natoque dignissim fringilla praesent inceptos, faucibus id vehicula luctus consequat lacinia nisl torquent.

Ut magnis fusce laoreet convallis conubia ornare, habitant condimentum vehicula aliquet phasellus montes vivamus, suspendisse bibendum ultrices maecenas ultricies. Magnis mollis sociis gravida conubia purus sodales vehicula justo taciti senectus aliquet, sapien aptent laoreet dapibus feugiat et praesent blandit nullam quam. Pharetra convallis congue scelerisque maecenas justo suspendisse nibh, turpis erat ornare est libero habitasse.

David Reynaerts

Sinds de opstart van de school ben ik betrokken bij dit unieke project.

Het grootste deel van mijn professionele tijd spendeer ik als kinesitherapeut op de kinderafdeling van het psychiatrisch ziekenhuis ASSTER te Sint-Truiden. Mijn interesse binnen de psychiatrie gaat vooral uit naar de psychomotorisch therapie, een medium waar we via bewegen en lichamelijkheid verandering willen brengen in het psycho-sociaal functioneren van de patiënt. Voorts ben ik als praktijkassistent verbonden aan de leerlijn GGZ van de opleiding revalidatiewetenschappen en kinesitherapie van de UHasselt .

Ik ben ervan overtuigd dat de Lift Education jongeren een kans geeft om hun talenten te ontdekken en te ontwikkelen.

Momenteel ben ik aanwezig op dinsdagnamiddag en geef ik de vakken wiskunde en Sherborne.